Bildungspotenziale der Großregion und ihre Nutzung in Schule und Unterricht: Ergebnisse einer Fragebogenstudie unter Schulleitungen und Fachvertretungen

Reflexion, Vorstellungen und Erfahrungen von Lehrpersonen im Kontext transnationaler Europabildung

Europabildung ist eine von EU-Ebene auf die allgemeinbildenden Schulen aller Mitgliedsstaaten delegierte Querschnittsaufgabe¹, bei deren konkreter Planung und Umsetzung im Schul- und Unterrichtskontext der Lehrperson eine Schlüsselrolle zukommt. Erst durch diese „Auseinandersetzung und Umgestaltung an der Basis“² kann Europabildung für Schüler:innen wirksam werden. Die Einstellungen, Fähigkeiten und Kompetenzen von Lehrpersonen haben somit erhebliche Auswirkungen auf Europabildung in Schule, Unterricht sowie bei außerunterrichtlichen Angeboten.

Wie Lehrerinnen und Lehrer die an sie gerichtete komplexe Querschnittsaufgabe in ihrer beruflichen Praxis integrieren und welche Einstellungen sie zu Europabildung haben, ist nicht hinreichend untersucht.³ Besonders interessant scheint hierbei die Erforschung praktischer Europabildung in Grenzregionen, in denen die Eigenverantwortlichkeit der angrenzenden Länder sowie ihre transnationalen Bezüge untereinander gleichzeitig wirken.^4,5 Die Studie möchte deshalb am Beispiel der Großregion erforschen, welche Einstellungen Lehrpersonen zu Europabildung haben und wie sie die an sie gerichtete Aufgabe der Europabildung in ihrem Unterricht umsetzen und reflektieren.

Um dieses Forschungsdesiderat zu schließen, wird eine kulturvergleichende und interdisziplinäre Fragebogen-Studie konzipiert. Mittels eines teilstandardisierten Fragebogens werden Lehrpersonen unterschiedlicher Fächer an ausgewählten Sekundarschulen in der Großregion nach ihren Einstellungen, Vorstellungen, Erfahrungen und Unterrichtspraktiken zum Thema Europabildung befragt.

Die Forschungsergebnisse sollen den Status quo praktizierter Europabildung in der Großregion abbilden sowie Aufschluss über Gelingensbedingungen, Chancen und Herausforderungen transnationaler Europabildung geben.