La technique des scénarios permet d'étudier comment et où les États, les organisations ou les groupements comme l'UE se développent. Les futurs possibles et probables sont examinés en analysant les facteurs d'influence et les tendances. Après la présentation du développement des scénarios, un catalogue d'actions sera élaboré. Ainsi, les participants ne deviennent pas seulement des futurologues*, mais découvrent également quelles seraient les étapes actuelles nécessaires pour aller dans une certaine direction. La technique des scénarios montre clairement qu'il existe différentes options pour l'avenir, que chaque option est liée à un risque ou à une incertitude, mais qu'une communication orientée vers la compréhension peut aussi ouvrir certaines voies.
Massing, Peter (2020): Szenariotechnik. In: Achour, Sabine/Frech, Siegfried/Massing, Peter/Straßner, Veit (Hg.): Methodentraining für den Politikunterricht. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 193ff
Retzmann, Thomas (2001): Szenario-Technik. Eine Methode für ganzheitliches Lernen im Lernfeld Arbeitslehre.
Weinbrenner, Peter (2001): Szenariotechnik. Steinhagen.
www.sowi-online.de/praxis/methode/szenariotechnik.html
Links: Algieri, Franco/Emmanouilidis, Janis A./Maruhn, Roman (2003): Europas Zukunft. 5 EU-Szenarien. München: Centrum für angewandte Politikforschung. http://www.cap.uni-muenchen.de/download/2003/2003_cap_szenarien.pdf
Europa. Zahlen und Fakten. (Bundeszentrale für politische Bildung):